Où sont les ronds? Les élèves de la maternelle ont silloné Gustavia à leur recherche! Les reconnaîtrez-vous?

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 D'une autre manière, nous pouvons aussi chercher les objets ronds de la classe (assiette dans la dînette, verres, cd et autres…) ; ou ceux de la salle de motricité et tracer sur une grande feuille les contours des divers objets trouvés (cerceaux, anneaux, tapis de forme ronde…).

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Nous avons ensuite utilisé notre corps et tenté de donner une forme arrondie à nos bras, nos jambes ; puis nous avons terminé la séance de motricité par une grande ronde chantée

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La semaine suivante, pour continuer cette séquence, nous avons observé des œuvres d’art représentant des ronds : une sculpture de Tinguely utilisant un grand nombre de roues, une céramique de France Martin prônant la reconnaissance de cette forme dite « pure », des pendentifs du Maghreb gravés de cercles concentriques, un tableau de Sylvain Martinieri mettant en relief des cercles colorés à l’acrylique.Nous avons aussi découvert une artiste japonnaise née en 1929, Yayoi Kusama, et sa manie de peindre "des ronds tout partout"...

tinguely

France Martin

martinieri

pendentifs du Maghreb

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Puis à partir de ces œuvres, nous avons travaillé plus ou moins en autonomie : il s’agissait de colorier la céramique de France Martin et le tableau de Martinieri en traçant des ronds au feutre. Par groupe, nous avons peint notre œuvre collective en veillant à changer de couleur dans chaque petite surface.

Autour du portrait de Yayoi Kusama, nous avons collé des gommettes rondes en veillant à ce qu'il y en ait "tout partout" mais sans se toucher!

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À la peinture ou à l'encre, avec différents supports ronds, il suffit de laisser libre cours à son imagination...

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Après le remplissage à la peinture et le tracé des cernes à l’encre de Chine, nous avons finalement obtenu une peinture qu’on a ensuite comparée avec celle d’un autre artiste : Joie de vivre  (1930) de Robert Delaunay

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