25 septembre 2016

Les lignes verticales

Pour commencer la séquence, nous avons utilisé le matériel disponible en salle de motricité (cordes, tiges, divers batons...) pour produire de longues lignes "toutes droites"; puis nous nous sommes déplacés entre ces lignes, et avons profité de nombreux moments de classe, de déplacements pour "marcher sur une ligne", se mettre en file indienne...   Pour enfin produire au brouillon, sur une longue feuille de papier kraft déroulé, nos première lignes verticales "toutes droites".     En atelier semi-dirigé... [Lire la suite]

23 février 2016

Traces et empreintes

En vue de la prochaine intervention de l'auteure/illustratrice Lucie Albon dans notre école, nous nous sommes entrainés à la réalisation d'empreintes et de traces. Lucie Albon | Auteur - Illustratrice / Presse / Jeunesse / BDhttp://luciealbon.net   Les objets de la classe deviennent objets d'empreintes ou de tracés: peinture noire sur fond blanc, peinture blanche sur fond noir, pour un effet on ne peut plus contrasté!     S'en suit la découverte de l'œuvre de Wassily Kandinsky: Trente,... [Lire la suite]
25 septembre 2014

Formes et couleurs

Après la réalisation de la séquence sur le rond (cf. cathégorie graphisme), il était tout naturel de présenter les autres formes géométriques (carré, triangle, rectangle, losange). Après divers jeux de kim et autres jeux de construction autour des formes géométriques, nous décidions de réaliser uns grande oeuvre collective.   Durant 4 séances, nos groupes de besoins réalisaient ainsi 4  tâches complémentaires: -Le groupe 1 était chargé de chercher dans la classe un maximum d'objets référents. -Le second groupe devait... [Lire la suite]
01 avril 2014

La maison de mes rêves

Objectifs : - Observer un livre d’images, ou très illustré, et traduire en mots ses observations. - Construire une première culture littéraire ; comparer des histoires qui ont des points communs. - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé. - Mettre en relation son travail avec celui des artistes. 1-Nous avons commencé par observer des images de monuments et bâtiments du monde (tels que la tour Eiffel, la statue de la Liberté, la tour Burj Kalifa, l’opéra de Sydney…). Nous avons ensuite... [Lire la suite]